2018年12月10日，学生们如约来到了华春公司，接受毕业设计指导团队每周一次的指导。根据毕业设计选题专业，公司每次至少安排一个房建、一个市政的指导老师，分别解答学生们在毕业设计完成过程中的疑惑。
    学生们两三个一起，聚在老师的边上，翻看图纸、查阅定额，将毕业设计中不懂的问题一一提出，老师们则是认真的逐一解答。市政水利部造价工程师王娜指导市政类的毕业设计，本次主要是学生根据设计图纸进行清单列项，现场指导学生列好工程量清单，学生们存在的问题主要有以下几个方面：（1）部分学生看不懂市政图纸，对项目划分不明确，现场对图纸进行了讲解；（2）项目特征描述不详细，对应该重点描述的部位未列项描述；（3）未关注清单中的工作内容，对应划分到综合清单中的工作内容单独列项；（4）列清单时未考虑后期组价，不熟悉市政定额。王老师均逐一详细解答，并在电脑软件上找出定额，对照定额说明进行详细讲解。
    司法鉴定所造价工程师王婷指导房建类的毕业设计，本次学生们的提问主要内容是钢筋算量方面，但问题也是五花八门，如有的学生问在结构图中梁的受扭钢筋如何标注、部分悬挑梁如何设置支座、悬挑梁中有变截面尺寸如何定义；有的学生问暗柱中的墙体拉结钢筋如何定义和计算、异形暗柱如何定义钢筋信息、如何处理复杂的异形柱钢筋信息；有的学生问框架梁的原位标注和集中标注、剪力墙钢筋如何输入、梁的集中标注和原位标注的问题暗柱的纵筋信息和图纸上不符如何解决。王老师均逐一详细解答，并在电脑上进行实操演示。
    在指导过程中，老师们要求学生每次带着问题来，要把图纸识别过程中的问题、工程量计算中的问题、清单编制中的问题、最高限价编制中的问题平时都记录下来，并且要求学生通过自己的尝试寻找解决办法，如能自己通过查阅资料、积极思考、小组讨论等形式解决最好，不能解决至少是在经过思考之后提出问题，老师的解答会让学生印象深刻。这种指导方式，一方面，可以将毕业设计中遇到的问题及解决途径写入毕业设计说明，丰富毕业设计的内容，体现学生独立作业的过程；另一方面培养学生分析问题、解决问题的能力，与学校设置毕业设计环节的目标相一致。这不，学生们带着电脑、带着问题虚心接受老师的指导后，立即在办公区域讨论修改了起来，三两一群，如火如荼。

小结：

    本期，小编向大家展示了华春造价毕业设计指导团队的老师们指导毕业设计的场景，可以说老师们认真、严谨，学生们积极、主动。看来，通过校企合作，以真题真做形式实施毕业设计任务，不仅成为了学生的压力，更是压力之下的动力。学生们想通过一个实际项目来检验自己大学四年的学习成果，企业则是不遗余力的为学生搭建了这样一个舞台，提供了这样一个机会。我们相信，在这种新的模式下，学生们一定能顺利完成大学的最后一门综合性的实践课程，向委托方向社会交上一份满意的答卷。